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    教职工休息室里，悠闲的茶话会早已成为历史遗迹。

    这里现在更像是一个高效运转的考试命题与阅卷中”。

    空气中漂浮的不再是饼干的甜香，而是羊皮纸、墨水和精神高度紧张混合而成的、类似于图书馆深夜的味道。

    米勒娃·麦格教授的面前，一叠厚厚的变形课随堂测验羊皮纸自动翻页，一支被施了魔法的羽毛笔正以惊人的速度在上面划出红色的批注。

    “下一个，韦斯莱先生……哦，梅林的胡子，他又把茶壶变成了长着羽毛的鼻涕虫……”

    麦格教授疲惫地揉了揉太阳穴，那支羽毛笔的笔尖因为连续工作，已经微微泛红，仿佛随时会过热冒烟。

    自从道格拉斯·福尔摩斯教授那套高强度、高频率、全覆盖的教学理念，通过教务处推行开来。

    天天有测验，周周有大考。

    已经成了霍格沃茨的新常态。

    起初，教授们对此颇有微词，认为这扼杀了学生们的创造力。

    但当学生们在魔咒对决和日常练习中，展现出肉眼可见的进步时，他们不得不承认，这种教学模式，确实有效得可怕。

    “米勒娃！好消息！天大的好消息！”

    菲利乌斯·弗立维教授兴冲冲地从门口飘了进来，他身材矮小，但此刻散发出的热情足以点燃整个房间。

    他手里挥舞着一张羊皮纸，上面用各种颜色的墨水画满了复杂的曲线和数据。

    “你看！这是今天上午魔咒课突击实战测验的最终报告！”

    弗立维教授将图表悬浮在麦格教授面前，用魔杖尖端兴奋地点着其中一条陡峭上扬的红线。

    “学生们对盔甲护身的平均施法速度，比上周提升了整整百分之十五！百分之十五，米勒娃！你知道这意味着什么吗？”

    “意味着我下周的变形术课堂上，可能会看到一群能熟练把自己变成铁甲鼻涕虫的学生？”

    麦格教授半开玩笑地回答，但语气里的疲惫却少了几分。

    “意味着肌肉记忆！”

    弗立维教授的声音尖锐而激动。

    “这种在高压训练下形成的条件反射，在面对未知的危险，根本没有时间让你去思考该用哪个咒语！”

    “说得没错，菲利乌S。”

    斯普劳特教授端着一杯热茶走了过来，她的袍子上还沾着些许泥土的芬芳。

    “我刚刚结束了一场草药学实践突击考试，考核的是学生在三分钟内，处理三株不同形态魔鬼网的能力。”

    “结果呢？”弗立维好奇地问。

    “结果？”

    斯普劳特教授喝了一口茶，脸上露出欣慰的笑容。

    “没有一个学生被缠住超过十秒。他们嘴上抱怨得厉害，说我比那些魔鬼网还要难缠。

    但现在，就算你半夜把他们从床上叫醒，他们也能下意识地念出荧光闪烁或者火焰熊熊。”
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